我院“手机下课堂”活动效果显著

“世界上最远的距离，不是生与死。而是我看着你，而你在低头看手机。”这句略带调侃的段子道出了当代人际关系的"最远距离"。在享受手机带给的快乐与便利的同时，亦悄然间对其形成了依赖，并在一定程度上被手机掌控，这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生的距离——— 老师在讲台上辛苦讲课，学生却低头玩手机，这不仅影响学习效率，也影响老师上课心情，对正常教学秩序也是一种冲击，不利于学生的学业。近日，我院针对这一现象作出工作部署，向课堂手机问题说“不”。

5月初，学院在广泛调研、严密论证的基础上，提出“手机下课堂”活动倡议，倡导课前学生自觉上缴手机，同时，任课教师加大课堂秩序维持力度，并与学生会纪检部查课相结合，以提高课堂效率。倡议书发出后，在院内引起强烈反响，大一到大三共24个班级全部参加此次活动。各班设立每人一空的手机收纳袋，进入教室后，将手机放入收纳袋内，将收纳袋放置于教室第一排，下课后将手机取回。

活动开展两周以来，在经历了初始阶段的不适应后，同学们也体会到了课堂上“人机分离”的诸多好处。没有手机，破除了上课看网页、刷微博、聊qq的前提条件，杜绝了诸多诱惑，大家渐渐适应了上课不玩手机，也体会到课堂上专注的乐趣。任课老师也反映，自手机下课堂实施以来，同学们精神饱满，注意力集中，学习劲头大大提高，课堂风气有了明显改善。许多班级已经自觉把这一倡议由课堂推广到了自习教室，“在教室里远离手机，既是对老师和其他同学的尊重，更是对自己的负责”，这一观点已经得到了学生越来越广泛的认同。老师也从应用型人才培养的需要出发，努力提高课堂吸引力，让课堂生动有趣，从而留住学生的“心”。

随着科技的发展，手机已经成为生活与交流的必需品。与强制规定相比，我院的“手机下课堂”倡议，以温和而切实可行的手段，通过自我约束、自我管理的方式，将学生拉回学习这一课堂主线。 在已经取得阶段性成果的基础上，学院会将”手机下课堂活动”将长期坚持下去，并在实践中不断充实完善，从而在源头上解决学生上课使用手机的问题，重塑良好的课堂氛围和学习风气。