化学与材料科学学院

化学专业本科人才培养方案

化学专业本科人才培养方案

所属学院:化学与材料科学学院       标准学制:4

学科门类:理学                  专业大类:化学

专业代码:070301                                                              授予学位:理学学士

适用年级:2021                专业负责人:刘训恿

一、专业简介

化学专业始建于1958年,是我校最早设立的专业之一。2007年被评为省级特色专业,2009年获批国家级特色专业建设点,2011年获批化学一级学科硕士学位授权点,2016年纳入山东省高水平应用型重点专业群建设项目,2018年获批山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目2019年入选山东省一流本科专业建设点。拥有学科教学(化学)全日制教育硕士和在职教育硕士专业学位授权点、山东省吸附分离高分子材料工程技术研究中心、高性能与功能高分子材料山东省高校重点实验室、山东省高等学校骨干学科化学教学实验中心。专业师资力量雄厚,拥有全国优秀教育工作者、全国高校青教赛获奖教师、山东省教学名师、山东省有机化学教学团队,国家级及省级一流课程4门、山东省精品课程5门、省级课程思政示范课程1门。专业将致力于建设国内一流,在国际上具有一定影响和特色的化学专业,成为山东省中学优秀化学教师和教学研究人员的培养基地。

二、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展需要,立足山东、面向全国,培养具有正确的政治信仰、高尚的师德师风和教育情怀、先进的教育理念;具备基于素养为本教学的整合性知识与能力结构,具备突出的化学教育教学能力、良好的班级管理沟通协调能力、科学探究与创新能力,拥有国际视野,能在中学、教育机构等领域从事化学教学、教学研究及教学管理工作,具有卓越教师潜质的中学化学优秀教师。毕业后经过5-8年的持续培养和发展,成长为在区域内具有引领作用的卓越化学教师。

师范生毕业后五年左右预期达到如下目标:

1. 能够在化学教育教学中深入贯彻党的教育方针,自觉培育和践行社会主义核心价值观,具有人文底蕴和科学精神,能够将弘扬科学精神、坚定落实立德树人根本任务自觉融入教育教学的各个环节遵守教师职业道德规范,热爱中学化学教师职业,情系学生,具有扎根基层的决心和定力。

2. 能够以学生为中心,综合运用化学专业知识、教育教学知识、跨学科知识和信息技术资源,针对不同学情,灵活运用多种教学方法有效实施“素养为本”的化学教学、指导学生开展课外化学创新实践活动,并能在教学中积极践行“教、学、评”一体化。

3. 能够综合利用组织班团活动、开展心理健康教育、指导学生未来发展规划等多种途径满足学生个性化、多样化的学习和发展需求,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,成为学生健康成长的引路人,胜任班主任工作

4. 能以开放的心态及时跟踪国内外基础教育化学课程改革动态,不断更新教育理念和教育方式;能够在教学实践中主动进行教学反思并积极与他人沟通合作,结合教学实际问题开展教学研究,勇于创新,成为善于发现问题、解决问题的行动研究者。

三、毕业要求

以国家与社会需要为导向,以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》、《本科专业类教学质量国家标准》为指导,以2020年版的化学专业人才培养方案为蓝本,结合化学专业悠久的办学历史与经验,不断完善本专业的毕业要求。

本专业毕业要求如下:

1. [师德规范] 践行社会主义核心价值观,从思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义思想;认真贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,坚持德育为先、以人为本;熟悉我国现行教育政策、法律法规,以中小学教师职业道德规范为准绳,能够依法执教,做一名有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的化学教师。

2. [教育情怀] 具有从事中学化学教学的意愿和投身基础教育事业的情怀,能对教师职业的意义价值等有积极的认识和评价,具有正确的价值观和积极向上的精神风貌;具备良好的人文底蕴与科学精神身心健康,富有爱心责任心和事业心,以足够的耐心、细心对待学生,做中学生健康成长的指导者和引路人

3. [知识整合] 扎实掌握化学学科的基础知识、基本原理、基本实验技能;掌握跨学科相关知识,具有跨学科解决问题的意识和能力;理解化学学科的知识体系、思想与方法、核心素养内涵以及化学在社会生活中的实践价值,能整合形成化学学科教学知识;掌握基于核心素养的学习指导方法和策略,具有综合运用所学知识的能力

4. [教学能力] 认识化学科学的教育功能和价值,深刻理解化学学科核心素养的内涵在中学生成长中的教育价值;理解化学教师是学生学习化学知识和发展的促进者,能够以学生为中心进行基于化学学科核心素养的教学设计,并基于训练有素的教学技能开展各种形式的教学活动;能够对教学活动进行教、学、评相统一的测量与评价。

5. [技术融合] 了解信息技术与化学教学融合的发展动态,掌握常见化学专业软件,熟练运用信息技术优化化学教学,获取并创设教育教学资源;综合运用现代信息技术,创设自主、合作、探究式学习环境,引导学生转变学习方式。

6. [班级指导] 树立德育为先理念,重视思想引领,了解中学德育原理与方法,熟悉中学教育的基本原理和规律,掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。能够根据中学生的特点,创造性地进行班集体建设,通过与家长及社区沟通、合作,开展班级教育活动、指导学生发展、评价综合素质。能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导。

7. [综合育人] 具有全程育人、立体育人意识,充分理解并挖掘化学学科的育人价值理解学校文化和教育活动的育人内涵和方法;能够在化学学科教学教育实践中将知识学习、能力发展和品德养成有机融合,积极参与组织化学相关的主题教育和社团活动,对学生进行有效的教育和引导。

8. [自主学习] 养成自主学习的习惯,具有终身学习专业发展意识了解中学化学教师发展核心内容和发展路径,制定符合自身特点的专业发展规划与时俱进,自觉自控适应社会发展对高素质化学教师的要求。

9. [国际视野] 具有全球意识和开放心态,通过文献阅读国内外化学教育交流,了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态;能够积极学习并借鉴国际先进的化学教育理念和经验进行教学。

10. [反思研究] 理解反思在化学教师教育实践的地位和作用;尝试运用批判性思维方法,从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和解决化学教育教学中的问题;具有一定的创新意识和教育教学研究能力,掌握化学教育实践研究的方法和指导学生科研的技能。

11. [交流合作] 能够理解学习共同体的作用,具有团队协作的精神;掌握沟通合作技能,能够与学生、家长、同行、社会公众等进行有效沟通和交流;具备开展小组互助和合作学习的能力。

四、学制与授予学位

标准学制为四年,可在三至六年完成学业。达到学位授予标准的,授予理学学士学位。

五、主干学科

化学、教育学。

六、专业核心课程

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、教育学、学校心理学、化学教学论、化学课程标准与教材分析。

七、主要实践性教学环节

教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文、现代教育技术化学教学技能综合训练

八、课程结构与修读学分(时)要求

类别

学时

学分

学分比例

公共基础课程

必修

796+2

40

23.81%

平台课程

必修

304

16

9.52%

专业基础课程

必修

816

40

23.81%

教师教育课程

必修

288

14

8.33%

实践教育课程

必修

-

27

16.07%

专业限选课程

选修

284

14

8.33%

专业任选课程

选修

216

12

7.14%

素质拓展课程

选修

32

1

0.60%

通识通选课程

选修

-

4

2.38%

合计

/

2888+28

168

100%

九、毕业最低学分及分配

本专业毕业要求总学分为168,必修课学分为137,选修课学分为31、比例为18.5%,实践教学学分为57.5、比例为34.2%

十、课程设置、教学环节及进程

()必修课程设置及进程(共137学分)

课程

模块

课程

类别

课程号

课程名称

学分

学时分配

考核

方式

开设

学期

理论

实验

实践

共计

通识教育课程

公共

基础

课程

422021021

思想道德与法治

3

40

16

56

考试

1

422021030

中国近现代史纲要

3

40

16

56

考试

2

422021023

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

40

16

56

考试

3

422022020

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

40

16

56

考试

3

422021024

马克思主义基本原理

3

40

16

56

考试

4

242021025

形势与政策

2

32

32

64

考查

1-8

142021006

大学英语1

2

32

32

考试

1

142021007

大学英语2

2

32

32

考试

2

142021008

大学英语3

2

32

32

考试

3

142021009

大学英语4

2

32

32

考试

4

332017010

大学体育(1

1

32

32

考查

1

332017011

大学体育(2

1

32

32

考查

2

332017012

大学体育(3

1

32

32

考查

3

332017013

大学体育(4

1

32

32

考查

4

272017016

大学生心理健康教育

2

16

32

48

考试

1

522019026

军事理论

2

36

36

考查

1

522019027

军事技能

2

2

2

考查

1

242021033

国家安全教育

1

16

16

考查

1-8

242019028

大学生职业生涯规划1

1

8

16

24

考查

1

242019029

大学生职业生涯规划2

1

8

16

24

考查

2

242019030

创新创业基础1

1

8

16

24

考查

3

242019031

创新创业基础2

1

8

16

24

考查

4

小计

40

460

336+2

796+2

平台

课程

222021014

大学计算机

2

32

32

64

考试

1

212017103

高等数学B1

4

64

64

考试

1

212017104

高等数学B2

4

64

64

考试

2

232017105

普通物理C1

3

48

48

考试

2

232017106

普通物理C2

2

32

32

考试

3

232017108

普通物理实验C

1

32

32

考查

3

小计

16

240

64

304

专业

教育

课程

专业

基础

课程

241811301

无机化学1

3.5

56

56

考试

1

241811302

无机化学2

3.5

56

56

考试

2

241711303

无机化学实验1

1.5

48

48

考试

1

241711304

无机化学实验2

1.5

48

48

考试

2

241711305

分析化学

3

48

48

考试

2

241711306

分析化学实验

2

64

64

考试

2

241811307

有机化学1

3.5

56

56

考试

3

241811308

有机化学2

3.5

56

56

考试

4

241711309

有机化学实验1

1.5

48

48

考试

3

241711310

有机化学实验2

1.5

48

48

考试

4

241811311

物理化学1

3.5

56

56

考试

3

241811312

物理化学2

3.5

56

56

考试

4

241711313

物理化学实验1

1

32

32

考试

3

241711314

物理化学实验2

1

32

32

考试

4

241811401

物质结构

3

48

48

考试

5

241711431

仪器分析

2

32

32

考试

3

241711316

仪器分析实验

1

32

32

考试

3

小计

40

464

352

816

教师

教育

课程

272017301

学校心理学

2

32

32

考试

3

272021302

教育学基础

2

32

32

考试

3

172021303

现代教育技术

2

16

 

32

48

考查

4

172021304

班主任工作艺术

2

16

 

32

48

考查

4

172018113

教师职业道德与专业发展

1

16

16

考试

5

242021305

化学课程标准与教材分析(共)

1.5

16

 

16

32

考试

5

242021306

化学教学论

2.5

32

 

16

48

考试

4

241811317

中学化学实验研究

1

32

32

考试

5

小计

14

160

32

96

288

实践

教育

课程

242021307

化学教学技能综合训练(微格教学)

2

16

 

32

48

考试

5

242021308

必读书目阅读

1

32

32

考查

1-8

242021032

劳动教育

0

32

32

考查

1-8

242017309

教育见习

1

2

2

考查

6

242017310

教育实习

14

14

14

考查

6

242017311

教育研习

1

2

2

考查

6

242017312

毕业论文

8

8

8

考查

8

小计

27

16 

96+26

112+26

()选修课程设置及进程(共 31 学分)

课程

模块

课程

类别

课程号

课程名称

学分

学时分配

考核

方式

开设

学期

理论

实验

实践

共计

专业教育课程

专业限选课程

类别

1

(教师教育课程)

从下列课程中选修4学分(课组号:240101

112021401

普通话与教师口语艺术

1

8

 

16

24

考查

112021402

汉字与板书艺术

1

8

 

16

24

考查

172021409

教育政策与法规

1

16

 

 

16

考查

172021410

教育研究方法

2

32

 

 

32

考查

172021411

家庭教育专题

1

16

 

 

16

考查

172021412

基础教育改革动态(共)

1

16

 

 

16

考查

242017214

化学名师教学评析

1

10

 

12

22

考查

172018418

课堂管理艺术

1

16

 

 

16

考查

172018420

微课设计与开发

0.5

8

 

 

8

考查

272017403

教育社会学

1

16

 

 

16

考查

272021423

学与教的心理学

2

32

 

 

32

考查

272018425

学生心理发展与教育

2

32

 

 

32

考查

242021428

科学教育与化学教学(双语)

2

32

32

考查

小计

16.5

242

 

44

286

类别

2(专业拓展课程)

从下列课程中选修10学分(课组号:240102

241711402

化工基础

2

32

32

考试

241711403

化工基础实验

1

32

32

考试

241711421

科技文献

1

12

10

22

考查

241711424

专业英语

2

32

32

考试

241711418

综合化学实验

1

32

32

考查

241713438

配位化学

2

32

32

考查

241811407

传感与检测技术

1

16

16

考查

241711410

化学前沿

1

16

16

考查

241711417

环境化学

2

32

32

考试

小计

13

172

64

10

246

从下列课程模块3至模块5中选修12学分

专业任选课程

类别3(分析化学拓展课程)

(课组号:240103

241811415

现代波谱分析(含实验)

2

24

16

40

考试

241711412

食品分析

2

32

32

考查

241711407

环境监测与评价(含实验)

2

24

16

40

考试

241711404

工业分析

2

32

32

考试

241711405

工业分析实验

1

32

32

考查

类别4(有机化学拓展课程)

(课组号:240104

241711408

高等有机化学

2

32

32

考试

241711409

有机合成(含实验)

3

32

32

64

考试

241711413

精细化学品化学

2

32

32

考试

241711414

精细合成实验

1

32

32

考查

241711416

涂料与粘合剂

2

32

32

考试

241711423

超分子化学

2

32

32

考试

类别5(生化和材料拓展课程)

(课组号:240105

241711411

生物化学

2

32

32

考查

241711419

中级无机化学实验

1

32

32

考查

241711420

生物有机化学

2

32

32

考试

241711427

先进材料讲座

1

16

16

考查

241711428

应用电化学

2

32

32

考查

241811429

材料导论

2

32

32

考查

241811430

高分子科学

2

32

32

考查

小计

33

448

160

0

608

从下列课程中选修1学分(课组号:240106

素质

242111701

汉字与书写艺术

1

32

32

考查

1-8

242111702

专题教学研究与化学教育前沿发展

1

32

32

考查

1-8

242111703

大学生创新创业实践

1

32

32

考查

1-8

小计

3

96

96

通识教育课程

通识通选课程

从学校提供的通识通选课程中至少选修(4)学分,其中“四史”类课程、公共艺术类课程分别不少于2学分(课组号:240107

(三)建议各学期修读学分分布

学年

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

建议修读学分

21

26

28.5

27

18.5

16

15

15

十一:附件

1.毕业要求对应培养目标矩阵图

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

毕业要求9

毕业要求10

毕业要求11

2.毕业要求指标点分解表

毕业要求1

师德规范

指标1.1

理解并认同新时代中国特色社会主义思想,在学习、实践、生活中践行社会主义核心价值观。

指标1.2

能够认同和遵守师德规范,积极向优秀教师学习,认真贯彻党的教育方针,具有立德树人理念,愿意做四有好老师。

指标1.3

了解国家和地方现行教育政策、法律法规,能够依法执教。

毕业要求2

教育情怀

指标2.1

理解并认同中学化学教师职业的价值,具有投身中学化学教育事业的意愿和情怀,具有正确的价值观和积极向上的精神风貌。

指标2.2

理解人文社科、自然科学相关学科知识,具人文底蕴与科学精神。

指标2.3

身心健康,富有爱心责任心和事业心,了解学生的学习和发展权利以及个体差异,做中学生健康成长的指导者和引路人

毕业要求3

知识整合

指标3.1

扎实掌握化学学科的基础知识、基本原理和思维方式,构建完整的理论体系,塑造化学学科思想。

指标3.2

掌握基本化学实验技能,具有设计实验的能力,能够运用所学知识有效开展实验探究。

指标3.3

掌握数学、物理、英语等跨学科相关知识,了解与化学学科的关联,具有跨学科解决问题的意识和能力

指标3.4

了解学习科学相关知识理解和掌握化学学科核心素养内涵,理解学科在社会生活中的实践价值,能综合运用所学知识,为化学教学的科学性和实效性提供支撑。

毕业要求4

教学能力

指标4.1

能够认识化学教育的本质,理解化学学科核心素养在塑造中学生成长中的教育价值,理解教师是学生学习化学知识和个性发展的促进者。

指标4.2

能够熟练运用基本教学技能开展化学教育教学活动

指标4.3

能够创造性地进行以学生为中心,基于化学学科核心素养的教学设计与实践能够对教学活动进行教、学、评相统一的测量与评价

指标4.4

通过课堂观察、教学反思和教学研究等探索化学教师专业发展的路径。

毕业要求5

技术融合

指标5.1

了解信息技术与化学教学融合的发展动态,掌握常见化学专业软件,具备获取并创设教育教学资源和熟练运用现代信息技术手段优化化学教学的能力。

指标5.2

能够根据化学教学的特点综合运用现代信息技术手段创设自主、合作、探究式学习环境,引导学生转变学习方式

毕业要求6

班级指导

指标6.1

树立德育为先理念,了解中学德育工作的原理与方法,掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。

指标6.2

能够在教育见习和教育实习的班主任工作实践中,参与班级建设,进行班级管理,协助进行德育和心理健康教育等活动。

毕业要求7

综合育人

指标7.1

具有全程育人、立体育人意识,充分理解并挖掘化学学科的育人价值,理解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。

指标7.2

能够在化学学科教学和教育实践中将知识学习、能力发展和品德养成有机融合。

指标7.3

积极参与组织化学相关的主题教育和社团活动,对学生进行有效的教育和引导。

毕业要求8

自主学习

指标8.1

养成自主学习的习惯,具有终身学习与专业发展意识。

指标8.2

了解中学化学教师发展核心内容和发展路径,制定符合自身特点的专业发展规划,适应社会发展对高素质化学教师的要求。

毕业要求9

国际视野

指标9.1

具有全球意识和开放心态,具备良好的英语阅读与表达能力。

指标9.2

通过文献阅读及国内外化学教育交流,了解国外基础教育改革发展的趋势和前沿动态。

指标9.3

能够积极学习并借鉴国际先进的化学教育理念和经验进行教学。

毕业要求10

反思研究

指标10.1

能够充分理解反思在化学教师教育实践中的地位和作用。

指标10.2

尝试运用批判性思维方法,,从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和解决化学教育教学中的问题。

指标10.3

具有创新意识和教育教学研究能力,掌握化学教育实践研究的方法和指导学生科研的技能。

毕业要求11

交流合作

指标11.1

能够理解学习共同体的作用,具有团队协作的精神。

指标11.2

掌握沟通合作技能,能够与学生、家长、同行、社会公众等进行有效沟通和交流。

指标11.3

具备开展小组互助和合作学习的能力。



3.课程体系对应毕业要求(指标点)矩阵图

序号

    毕业要求

课程名称

师德规范

教育情怀

知识整合

教学能力

技术融合

班级指导

综合育人

自主学习

国际视野

反思研究

交流合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

7.3

8.1

8.2

9.1

9.2

9.3

10.1

10.2

10.3

11.1

11.2

11.3

1

思想道德与法治

L

H

M

M

2

中国近现代史纲要

H

M

H

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

L

4

马克思主义基本原理

H

M

L

M

5

形势与政策

M

L

H

M

6

大学英语1

H

H

M

H

7

大学英语2

H

H

M

H

8

大学英语3

H

H

M

H

9

大学英语4

H

H

M

H

10

大学体育(1

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